sexta-feira, 31 de dezembro de 2010

para refletir

''Quando procuro o que há de fundamental em mim, é o gosto da felicidade que eu encontro."
Albert Camus

para refletir

''Quando uma criatura humana desperta para um grande sonho e sobre ele lança toda a força de sua alma, todo o universo conspira a seu favor.''
Goethe

para refletir

''Não posso imaginar que uma vida sem trabalho seja capaz de trazer qualquer espécie de conforto. A imaginação criadora e o trabalho para mim andam de mãos dadas; não retiro prazer de nenhuma outra coisa.''
Sigmund Freud

para refletir

OS DESAFIOS DA EA NO SÉCULO XXI O diferencial da EA do século XX para a EA que precisamos no século XXI está no fato d3 que não se pode prescindir de e4studos de avaliação da percepção ambiental do segmento a que se pretende estruturar um Programa de EA (diagnóstico prévio para ser usado na estruturação do programa) e outra após a conclusão do mesmo de modo a caracterizar a sua eficácia. Um grupo – Núcleo de Estudos em Percepção Ambiental / NEPA – vem se dedicando há mais de 6 anos a este tipo de estudo (com pesquisas realizadas inclusive no exterior), com um banco de dados que deveria ser acessado por gestores públicos e privados da área de Educação Ambiental, de modo a tomar conhecimento do perfil de percepção ambiental de estudantes e professores dos ensinos fundamental ao superior. Para acessar, entre em www.pluridoc.com (base sediada na Europa) e, em seguida, pesquise “roosevelt s. fernandes”. Roosevelt S. Fernandes, M. Sc. Membro titular dos Conselhos Estadual de Meio Ambiente / CONSEMA e do Estadual de recursos Hídricos / CERH do Estado do Espírito Santo. roosevelt@ebrnet.com.br

DEVOLUÇÃO DE ANIMAIS À NATUREZA

Veja esta novidade

quinta-feira, 30 de dezembro de 2010

CELULARES INDICAM QUALIDADE DO AR

Veja a notícia

para refletir

FORTALEZA GANHA BAIRRO ECOLÓGICO

SABIAGUABA

Fortaleza ganha bairro ecológico


Clique para Ampliar
No Parque das Dunas a vigilância ambiental já acontece de forma permanente, de acordo com a Semam
FOTO: TUNO VIEIRA
30/12/2010
Os diversos ecossistemas existentes no Bairro da Sabiaguaba serão agora protegidos sob orientação técnica
O Plano de Manejo das Unidades de Conservação de Sabiaguaba foi apresentado ontem a tarde pela Secretaria Municipal de Meio Ambiente (Seman) e pela prefeita de Fortaleza, Luizianne Lins, durante entrevista coletiva no Paço Municipal.

O documento orienta a ocupação sustentável da região, bem como defesa da Área de Proteção Permanente (APA) da Sabiaguaba e o Parque Natural das Dunas.

Realizado por técnicos e pesquisadores da Secretaria Municipal de Meio Ambiente, do Departamento de Geografia e Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal do Ceará (UFC) e da Fundação Centro de Educação Popular em Defesa do Meio Ambiente (Cepema) , o estudo indica a transformação da Sabiaguaba no primeiro bairro ecológico da Capital. A ideia é barrar qualquer tipo de degradação do espaço, bem como proteger todos os escossistemas existentes na Sabiaguaba.

Para o secretário do Meio Ambiente de Fortaleza, Deodato Ramalho, o Plano de Manejo das Unidades de Conservação da Sabiaguaba mapeia todas as riquezas naturais do lugar e representa uma conquista ambiental para a cidade.

De acordo com ele, desde que foi criada a APA, a Prefeitura teria um prazo de até 2011 para apresentar o Plano de Manejo, mas antes mesmo disso, ele já foi concluído. "Ouvimos todas as camadas sociais possíveis, desde a esfera federal até as lideranças locais. Aconteceram convocações diretas, plenárias, reuniões com o empresariado da região e rodas de conversa também fizeram parte da metodologia do estudo. Da mesma forma democrática e transparente que acontecem as assembleias do Orçamento Participativo. Estiveram incluídos moradores tanto da Sabiaguaba como da comunidade de Gereberaba. Englobamos gestores de várias áreas que vão desde a assistência social até a cultura", enumerou Ramalho.

Ainda conforme o gestor, a própria comunidade é tão interessada na preservação da área que evitou, recentemente a concretização de uma ocupação indevida. Logo que notada a situação, os moradores fizeram uma articulação que resultou numa ação imediata dos órgãos ambientais responsáveis.

Mais de 20 pessoas participaram diretamente da realização do relatório. O coordenador científico do Plano de Manejo, Geová Meireles, disse que o estudo foi organizado em blocos, um de diagnóstico, outro de zoneamento, usando os padrões do Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (IMCBio). "Hoje, o plano vem atender a três exigências: a do Sistema Nacional de Unidades de Conservação (Snuc), do Plano Diretor e do Projeto Orla de Fortaleza", pontuou.

Para o educador Rusty de Castro, morador da região e presidente do Museu Natural do Mangue, existe uma expectativa muito grande dos moradores e famílias tradicionais da Sabiaguaba para que o Plano de Manejo saia do papel. "Uma coisa é uma projeção, outra é a realização, pelo menos temos um comitê gestor com a participação da comunidade", observou.

A prefeita Luizianne Lins ressaltou a importância socioambiental da área verde da Sabiaguaba para o equilíbrio ecológico de Fortaleza. "Vivemos numa cidade onde existe o maior adensamento urbano do Brasil, até mesmo superior ao de São Paulo e Rio de Janeiro. Fortaleza tem se tornado pequena geograficamente para a explosão demográfica que se forma. Até para construir, temos carência de espaço. Portanto, resguardar esses hectares representa uma atitude de resistência". De acordo com a prefeita, nos últimos anos existiu uma pressão contínua e intensa do empresariado estrangeiro para realizar construções no local. "Cercamos a área de modo que não aconteça uma posterior ocupação que fuja aos padrões de sustentabilidade desejados", encerrou.

Fique por dentro APA de Sabiaguaba
Em 12 de fevereiro de 2006, a prefeita Luizianne Lins assinou o Decreto de Criação do Parque Natural Municipal das Dunas de Sabiaguaba e da Área de Proteção Ambiental (APA) de Sabiaguaba, pelo Sistema Nacional de Unidade de Conservação (SNUC). O Parque conta com 460,7 hectares de extensão. Já a APA são 1009,74 hectares, ambos foram criados para garantir a preservação ambiental e o turismo ecológico na região. Cerca de 17mil pessoas vivem no lugar


JANAYDE GONÇALVESREPÓRTER
Fonte: JORNAL DIÁRIO DO NORDESTE

quarta-feira, 29 de dezembro de 2010

PARA REFLETIR

Crise neoliberal e sofrimento humano




O balanço que faço de 2010 vai ser diferente. Enfatizo um dado pouco referido nas análises: o imenso sofrimento humano, a desestruturação subjetiva especialmente dos assalariados, devido à reorganização econômico-financeira mundial.

Há muito que se operou a “grande transformação”(Polaniy), colocando a economia como o eixo articulador de toda a vida social, subordinando a política e anulando a ética. Quando a economia entra em crise, como sucede atualmente, tudo é sacrificado para salvá-la. Penaliza-se toda a sociedade como na Grécia, na Irlanda, em Portugal, na Espanha e mesmo dos USA em nome do saneamento da economia. O que deveria ser meio, transforma-se num fim em si mesmo.

Colocado em situação de crise, o sistema neoliberal tende a radicalizar sua lógica e a explorar mais ainda a força de trabalho. Ao invés de mudar de rumo, faz mais do mesmo, colocando pesada cruz sobre as costas dos trabalhadores. Não se trata daquilo relativamente já estudado do “assédio moral”, vale dizer, das humilhações persistentes e prolongadas de trabalhadores e trabalhadoras para subordiná-los, amedrontá-los e, por fim, levá-los a deixar o trabalho. O sofrimento agora é mais generalizado e difuso afetando, ora mais ora menos, o conjunto dos países centrais. Trata-se de uma espécie de “mal-estar da globalização” em processo de erosão humanística.

Ele se expressa por grave depressão coletiva, destruição do horizonte da esperança, perda da alegria de viver, vontade de sumir do mapa e até, em muitos, de tirar a própria vida. Por causa da crise, as empresas e seus gestores levam a competitividade até a um limite extremo, estipulam metas quase inalcançáveis, infundindo nos trabalhadores, angústias, medo e, não raro, síndrome de pânico. Cobra-se tudo deles: entrega incondicional e plena disponibilidade, dilacerando sua subjetividade e destruindo as relações familiares. Estima-se que no Brasil cerca de 15 milhões de pessoas sofram este tipo de depressão, ligada às sobrecargas do trabalho.

A pesquisadora Margarida Barreto, médica especialista em saúde do trabalho, observou que no ano passado, numa pequisa ouvindo 400 pessoas, que cerca de um quarto delas teve ideias suicidas por causa da excessiva cobrança no trabalho. Continua ela: “é preciso ver a tentativa de tirar a própria vida como uma grande denúncia às condições de trabalho impostas pelo neoliberalismo nas últimas décadas”. Especialmente são afetados os bancários do setor financeiro, altamente especulativo e orientado para a maximalização dos lucros. Uma pesquisa de 2009 feita pelo professor Marcelo Augusto Finazzi Santos, da Universidade de Brasília, apurou que entre 1996 a 2005, a cada 20 dias, um bancário se suicidava, por causa das pressões por metas, excesso de tarefas e pavor do desemprego. Os gestores atuais mostram-se insensíveis ao sofrimento de seus funcionários, acrescentando-lhes ainda mais sofrimento.

A Organização Mundial de Saúde estima que cerca de três mil pessoas se suicidam diariamente, muitas delas por causa da abusiva pressão do trabalho. O Le Monde Diplomatique de novembro do corrente ano, denunciou que entre os motivos das greves de outubro na França, se achava também o protesto contra o acelerado ritmo de trabalho imposto pelas fábricas causando nervosismo, irritabilidade e ansiedade. Relançou-se a frase de 1968 que rezava:”metrô, trabalho, cama”, atualizando-a agora como “metrô, trabalho, túmulo”. Quer dizer, doenças letais ou o suicídio como efeito da superexploração capitalista.

Nas análises que se fazem da atual crise, importa incorporar este dado perverso que é o oceano de sofrimento que está sendo imposto à população, sobretudo, aos pobres, no propósito de salvar o sistema econômico, controlado por poucas forças, extremamente fortes, mas desumanas e sem piedade. Uma razão a mais para superá-lo historicamente, além de condená-lo moralmente. Nessa direção caminha a consciência ética da humanidade, bem representada nas várias realizações do Forum Social Mundial entre outras.

Leonardo Boff é autor de Proteger a Terra-Cuidar da vida:como evitar o fim do mundo, Record 2010.

ARTIGO PUBLICADO NO JORNAL OPOVO DIA 27 DE DEZEMBRO DE 2010

para refletir

Somos feitos de carne, mas temos de viver como se fôssemos de ferro.
Sigmund Freud

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Banco Mundial prepara nova estratégia para meio ambiente

Estudo vai estipular uma série de princípios e sugerir medidas para o desenvolvimento sustentável.
Estudos começam em janeiro
Estudos começam em janeiro
Alessandra Ribeiro, da Rádio ONU em Nova York.


O Banco Mundial vai propor uma nova estratégia para o meio ambiente.
Os estudos começam em janeiro e a expectativa da instituição é concluir os trabalhos até o fim do primeiro trimestre de 2011.
A primeira série de medidas foi lançada há quase 10 anos. Agora, o Banco Mundial tenta responder à demanda dos governos e empresas de países em desenvolvimento, que buscam modelos de crescimento mais sustentáveis.
Novo Paradigma
O Banco Mundial consultou 126 países em reuniões realizadas entre outubro de 2009 e julho deste ano.
Segundo a instituição, a maior demanda é pela criação de um "paradigma de desenvolvimento, que possa equilibrar crescimento com sustentabilidade social e do meio ambiente."
As consultas mostraram que as nações em desenvolvimento estão cientes de que o "crescimento econômico nem sempre vem acompanhado de qualidade de vida ou garante que as necessidades dos mais pobres sejam atendidas."
A estratégia será desenvolvida em parceria com a Corporação Financeira Internacional, IFC, e a Agência Multilateral de Garantia de Investimentos, Miga.

terça-feira, 28 de dezembro de 2010

AÇÃO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL

nal de ano com educação ambiental em Jeri



Vila de Jericoacoara
Em Jijoca de Jericoacoara, a Superintendência Estadual do Meio Ambiente (Semace) promove uma programação ambiental , que acontece de 29 de dezembro a 02 de janeiro, na Vila de Jericoacoara.
A ação foi definida durante uma reunião sobre medidas para o controle de veículos na Vila, que acontece desde o dia 27 de dezembro até 10 de janeiro.
O encontro reuniu representantes de entidades ligadas ao meio ambiente, turismo, trânsito e segurança. Durante a reunião, a gerente da APA, Raphaela Ribeiro, informaou sobre a logística da superintendência para sua colaboração com atividades de educação ambiental.
Com informações da Assessoria da Semace
fonte: BLOG DA JANGA - www.jangadeiroonline.com.br

para refletir

O homem é mortal por seus temores e imortal por seus desejos.
Pitágoras

veja estes cursos

Cursos e Oficinas 2011

Programa de Treinamento e Desenvolvimento - T&D

Curso de Energia Renováveis

Inscrições: Até o dia 17 de Janeiro de 2011.
Aulas: 21 de Janeiro à 04 de Março de 2011.
Carga horária: 80hrs (60hrs Teoria e 20hrs Prática).
Horário: 14:00 às 18:00. Dias alternados (2ª, 4ª e 6ª).

Investimento: R$120,00 ou 2x de R$60,00 + 1kg de alimento*

SOMENTE 30 VAGAS.

Condutor de Trilhas Ecológicas

Inscrições: Até o dia 17 de Janeiro de 2011.
Aulas: 22 de Janeiro à 13 de Março de 2011.
Carga horária: 80hrs (30hrs Teoria e 50hrs Prática).
Horário: 08:00 às 18:00. Somente aos sábados (Alternados).

Investimento: R$120,00 ou 2x de R$60,00 + 1kg de alimento*

SOMENTE 30 VAGAS.

Pedagogia Ambiental

Inscrições: Até o dia 17 de Janeiro de 2011.
Aulas: 22 de Janeiro à 21 de Maio de 2011.
Carga horária: 120hrs (600hrs Teoria e 60hrs Prática).
Horário: 08:00 às 18:00. Somente aos sábados (Alternados).

Investimento: R$180,00 ou 3x de R$60,00 + 1kg de alimento*

SOMENTE 30 VAGAS.

CENTRO DE REFERÊNCIA AMBIENTAL - PARQUE DO COCÓ

Centro de Referência Ambiental é inaugurado no Parque do Cocó

Instalação servirá como base para frequentadores e estudantes se informarem e aprenderem mais sobre a história e o perfil do local

   


A Superintendência Estadual do Meio Ambiente (Semace) inaugurou, na manhã da última quarta-feira (22), o Centro de Referência Ambiental do Parque do Cocó, próximo ao anfiteatro à margem da avenida Padre Antônio Tomás.
O espaço servirá de ponto de apoio e informação, permitindo aos visitantes conhecer um pouco mais do local. As informações que servirão aos frequentadores serão na forma de painéis com fotos e textos introdutórios, além de palestras e vídeos apresentados pelas monitoras do parque, que hoje já são responsáveis por guiar visitas agendadas. O prédio, que possui dois andares, ainda deverá ter novos espaços e atrações.
“O Centro de Referência é mais um instrumento para quem visita o parque. Entrará dentro do roteiro dos visitantes que agendam visita monitorada. As escolas que passam aqui diariamente vão conhecer um pouco mais sobre o Cocó antes de explorar as trilhas, através das exposições” – resume a gerente do Parque do Cocó, Flávia Prado, segundo a qual a inauguração é apenas o começo: “O andar superior do Centro deve ser usado como auditório, local de leitura, etc.”.
A sua construção custou aproximadamente R$ 700 mil, provenientes de compensação ambiental. O horário de funcionamento será de 7 às 11 horas e de 13 às 17 horas, todos os dias.
“O Centro de Referência do Cocó será um espaço dedicado à sociedade, onde as pessoas poderão trazer suas opiniões, sugestões e até mesmo fazer uma gestão compartilhada. O Parque é imenso e precisamos da participação da sociedade. Isso pode ser a base dessa administração além, claro, da educação” – disse a Superintendente da Semace, Lúcia Teixeira.
Lúcia comemora a estruturação do Parque como sinal de desenvolvimento da gestão ambiental do Estado e da própria Semace: “A sociedade está muito mais informada e informação é força. Nos últimos três anos, houve um incremento muito grande no desenvolvimento econômico do Ceará e por conta disso percebe-se que a Semace não estava preparada, que era pequena. Então, já começamos a nos preparar agora, tanto com recursos humanos, quanto tecnológicos. A tendência é que a gestão seja mais profissional, equilibrada, adequada”.
Exposições
A inauguração abriu duas exposições, que contam com painéis e textos instrutivos: uma sobre o próprio Parque do Cocó (apresentando sua história, características, fauna, flora e outras atrações) e outra sobre as unidades de conservação (UCs) estaduais geridas pela Superintendência Estadual do Meio Ambiente (Semace).
A primeira será fixa, enquanto o espaço destinado à segunda terá rodízio. Segundo a gerente do Parque, a bióloga Flávia Prado, qualquer cidadão ou entidade poderá contribuir com exposições.

A exposição sobre o parque é chamada “Do rio com o mar nasceu o mangue que se fez Parque” e terá caráter permanente no centro de referência. Já a que envolve todas as unidades de conservação sob gerência da Semace, recebe o título “Além da imagem: tempo e vida nas Unidades de Conservação”. Ela permanecerá por um período no espaço e, em seguida, deve se tornar itinerante, de forma a ser exposta em futuras ações educativas em todo Estado.

Você Sabia?
O Parque do Cocó possui visitas guiadas, onde o público conta com a ajuda de oito monitoras para conhecer melhor o local. Elas ficam à disposição de segunda à sexta para acompanhamento nas trilhas. Nos finais de semana, elas ficam à disposição apenas para informações, devido ao número maior de frequentadores. Para agendar visita guiada e maiores informações, você pode ligar para 3271-6589.

fonte: O ESTADO VERDE

a beleza do mar

FOTO JORNAL O POVO - 28/12/10

CARTA ABERTA AOS QUE FAZEM A ORGANIZAÇÃO EDUCACIONAL FARIAS BRITO - FORTALEZA , CEARÁ

CARTA ABERTA AOS QUE COMANDAM A ORGANIZAÇÃO EDUCACIONAL FARIAS BRITO

Sou professor, Mestre em Educação, batalhador pela educação , autor de livros, artigos e milhares de ações em prol da educação de qualidade. No último dia 3 de Dezembro do corrente ano fui recebido por uma das pessoas da cúpula da Organização Farias Brito  que infelizmente não sei o nome, mas que teve o papel de ser correio da má notícia para me comunicar que eu estaria demitido do Colégio coisa que nem uma das supervisoras ou diretoras da organização teve coragem de fazer, pois o que impera em nossas escolas e o Farias Brito não é diferente é a falta de respeito aos educadores e consideração ao seu trabalho perante a organização.
Durante o período em que trabalhei dediquei - me fortemente a desenvolver um trabalho sério e comprometido com educação de qualidade, pois neste mesmo período não tive uma falta, não cheguei nenhuma vez atrasado e não deixei de entregar nada das pesadas tarefas a que somos submetidos atrasadas. Para completar escrevi a apostila da GEOGRAFIA DO CEARÁ da 8ª Série gratuitamente só por prazer , por que tudo que faço é por prazer.
Agora , venhamos e convenhamos não é desta forma que se trata um profissional sério que tem de aguentar mal humor da alunos, falta de estrutura da Escola  para um bom trabalho pedagógico e descompromisso de coordenadores e psicólogos que negam tudo para que possamos desempenhar um bom trabalho. Por várias vezes produzi trabalhos interessantes dentro da minha área e fui boicotado pelas Supervisões que sequer deram satisfação do porquê da não publicação de meus trabalhos ou execução de alguns projetos. Várias vezes fui surpreendido em saber que mesmo marcando com antecedência a utilização da multimídia tive que mudar meus planos por que o equipamento não estava lá sem a mínima satisfação.
Então reflitam comigo quem é o mal profissional que hoje está sendo demitido pela organização que infelizmente não tem se preocupado com o processo educativo dos seus alunos que cometem todo tipo de indisciplina e não tem providência alguma por parte da coordenação e/ou supervisão ou setor de psicologia.
Vejo com pesar este crescimento da Escola sem o crescimento de valores de alguns profissionais de cúpula que pisam em profissionais que talvez tenham mais competência e mais formação e não são respeitados sequer em um momento de demissão.
Gostaria , sobretudo, de saber  por que fui demitido, visto que não há coragem nem respeito.
Seria melhor ter me demitido por telefone.
Vale ressaltar que sei dar aulas e tenho nome e respeito.
Cuidado que grande impérios já ruiram não pelo interesse de seus mandatários que às vezes nem sabe o que se passa, mas pela necessidade que alguns tem de mostrar serviço prejudicando os outros.
Vale ressaltar o que digo aqui não tem nada de revanchismo, mas é uma visão de quem sabe o que é educação em função da experiência, do estudo e da vivência.
Consultem meu currículo e saberão por que...
É uma pena que uma organização tão grande em termos de economia tenha gente tão pequena em termos de respeito e consideração.
Sei que isso que digo agora não terá nenhuma importância, pois para  vocês sou ninguém, mas se puderem reflitam...
de um professor demitido sem justa causa

veja este cordel ambiental

CORDEL AMBIENTAL

Temos o prazer de reproduzir abaixo o interessante trabalho do conhecido ambientalista Antídio S. P. Teixeira.


CORDEL AMBIENTAL
Antídio S.P.Teixeira



Amanhã é domingo, pede cachimbo,
Tocar gaita, repicar os sinos,
Pensar nos meninos,
Como viverão amanhã.

Meninos de ontem,
Homens de hoje,
Não pensam no amanhã,
Dos meninos de hoje;
Cresceram num sonho,
Não conseguem despertar.

O amanhã é incerto,
Não se faz previsão,
Os homens de hoje,
Perderam a noção,
Da finalidade da vida,
E da sua missão.


Sonham com crescimento contínuo como dever,
Ignorando ser impossível, sem limites crescer,
Necessitam de um solavanco para despertar.
Para uma realidade que não se pode mais duvidar.


Finitos os recursos terrestres,
Estão prestes a se esgotar,
E a disputa pela sua posse,
Fazem a violência aumentar,
Eliminando dos menos providos,
O direito de se beneficiar.


Guerras nucleares poderão acontecer,
Movidas por ambição pelo poder,
Os fortes, desconhecem limites,
Pois, não têm a quem obedecer,
Sacrificam povos inocentes,
Para a eles submeter.


O lixo em todo mundo se acumula,
Já não se tem onde jogar,
A Natureza reclama,
Procurando se reequilibrar;
Manda calor, ventos e chuvas,
Na tentativa de se recuperar.


Das montanhas, a terra e a lama escorregam;
Estradas, casas e cidades soterram,
Com as águas tempestuosas enfurecidas,
Lavouras, pastagens e criações submergidas.
Produtos nos mercados escasseados,
Alimentos essenciais sonegados.


Não haverá solução,
Se não se julgar o caso com atenção,
Contemplar no mundo todo,
A causa única da degradação.
Bens e serviços de luxo para poucos,
É a causa da destruição.


Todos os bens que se usa ou se consome,
Na produção, várias formas de energia foram consumidas,
E para funcionar, novas formas de energia são requeridas.
Calor e Movimento, as formas mais usadas,
Da queima de fósseis extraídas; mais baratas porque
Não pagam, as agressões, pela Natureza sofrida.


Os cursos de água correntes e renováveis,
Com energia limpa, já não suprem a demanda global,
Mas a bioenergia, pode vir a ser, a esperança final.
Embora Luz, Calor,Ventos e Marés abundem,
Maiores são os custos das transformações,
De energia bruta potencializada, em outras versões.


A humanidade, a crescer tem sido orientada,
Para consumir mais do que necessita,
E assim gerar lucros espúrios para alguns,
Com os salários dos trabalhadores dispensados.
Não levam em consideração, o custo global desta ação,
Que o Meio Ambiente tem a pagar, por esta aberração.


Evitar o consumo, desnecessário,
É a forma do desequilíbrio conter.
Se comer e beber além da cota dá prazer,
A saúde, a estética e a economia vão sofrer.
Embora médicos, empresas e empregados,
Felizes da vida, com isso vão viver.


Obras imobiliárias faraônicas desnecessárias,
Para as vaidades de poucos satisfazer,
Devem ser evitadas, para a poluição ambiental conter.
Preservar o que se tem, é comportamento racional,
É forma inteligente de se economizar para viver.
Necessário se torna portanto, procurar entender.


Sem revolucionar a economia mundial,
Este problema não vai se resolver
Somente com a redução do consumo supérfluo,
Há chances de se sobreviver.
Porque não há fórmulas mágicas estabelecidas,
Para este problema resolver.


Reduzir a carga populacional do mundo,
É o que a razão indica fazer,
E o processo a ser adotado nessa missão,
É a natalidade conter.
A seleção das sementes, é um ato natural,
Praticado por agricultores, e criadores também.


Fetos imperfeitos, condenados na vida a sofrer,
Devem ser impedidos, nesta jornada de concorrer.
Aos idosos e aos incuráveis, o direito de optar,
Se continuar na vida sofrendo, ou dela desertar.
Assim, contribuindo com os mais aptos,
Para a missão da vida terrestre preservar.
Retirado do blog http://planetafala.blogspot.com/2010/12/cordel-ambiental.html

segunda-feira, 27 de dezembro de 2010

férias e educação ambiental

veja esta lei - o que você acha?????

LEI OBRIGA SEPARAÇÃO DO LIXO

veja esta situação

EXTINÇÃO DE URSOS POLARES

PARA REFLEXÃO

A vida é maravilhosa se não se tem medo 

dela.


Charles Chaplin 

agora veja esta


BEIRA - MAR -FORTALEZA BELA, SERÁ QUE A CULPA É SÓ DA PREFEITURA? QUEM COLOCA ESSE LIXO AÍ? 
FOTO DO BLOG DO ELIOMAR

VEJA ESTA IMAGEM

REGATA DE JANGADAS DRAGÃO DO MAR - FOTO DO JORNAL DIÁRIO DO NORDESTE

veja esta entrevista

SUECA DÁ LIÇÕES ECOLÓGICAS PARA O BRASIL. VEJA REPORTAGEM DO JORNAL O POVO.

sábado, 25 de dezembro de 2010

ROYALTIES DO PRE SAL

Veja esta reportagem

veja esta ação

NOSSA CONFRATERNIZAÇÃO

A AOUVIR/CE realizou no último dia 18, festa de confraternização natalina com a participação efetiva dos nossos caros e diletos colegas ouvintes e dos que compareceram e contribuiram para a realização do evento: Décio Brandão, Fátima Morais, Alves Braúna, Cícero Modesto, Carneiro do Sertão, Valmir Santos e esposa, Terezinha de Jesus, Pereirinha, Francisco Félix, dentre outros a quem dedicamos um Feliz Natal e um Ano Novo repleto de realizações . O nosso muito obrigado!!!!!  

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

IDÉIAS PARA UMA VIDA SUSTENTÁVEL

Veja edição especial da REVISTA VIDA SIMPLES.

veja esta entrevista - CONSUMO, PRODUÇÃO E ECOLOGIA

PRODUZIR E CONSUMIR EM HARMONIA COM A NATUREZA

quinta-feira, 23 de dezembro de 2010

conheça a data - ano internacional das Florestas.

2011 - ANO INTERNACIONAL DAS FLORESTAS

2011 - ano das florestas.

2011 é o Ano Internacional das Florestas

As florestas cobrem 31% de toda a área terrestre do planeta e têm responsabilidade direta na garantia da sobrevivência de 1,6 bilhões de pessoas e de 80% da biodiversidade terrestre. Pela importância que têm para o planeta, elas merecem ser mais preservadas e valorizadas e, por isso, a ONU declarou que 2011 será o Ano Internacional das Florestas

Mônica Nunes/Débora Spitzcovsky
Planeta Sustentável - 14/12/2010

veja esta ação - existem coisas boas no mundo, sim...

DOE PALAVRAS

O Hospital Mário Penna em Belo Horizonte, que cuida de doentes de câncer, lançou um projeto que se chama "DOE PALAVRAS". Fácil, rápido e todos podem doar um pouquinho.

Você acessa o sitehttp://www.doepalavras.com.br , escreve uma mensagem de otimismo, curta (como twitter) e ela aparece no telão para os pacientes que estão fazendo o tratamento,  na sala de quimioterapia.

Podemos ajudar milhões de pessoas com nossas mensagens. Essa ajuda acontece de muitas formas: apoio, reconforto, distração (ocupam o tempo que ali passam recebendo a quimio), reprogramação mental, otimismo, e muitas outras, algumas bem subliminar, mas muito efetiva. Dizem que é linda a reação de esperança e a fé dos pacientes.

PARA REFLETIR

PARA REFLETIR


Artigo: A importância da leitura

December 10, 2010No Comments
Terezinha Saraiva
As avaliações nacionais e a internacional – PISA – têm evidenciado o baixo desempenho escolar dos alunos da educação básica brasileira. Nossos resultados, ressaltam o mau desempenho em leitura, a dificuldade de compreender um texto, localizar e associar informações, tirar conclusões. A deficiência na leitura interfere no desempenho escolar dos alunos, nas demais disciplinas. Muitos erros cometidos em matemática ocorrem em consequência da incapacidade de ler e compreender o enunciado de uma questão, de um problema. Para melhorar a qualidade da educação brasileira, faz-se necessário criar, nos alunos, o hábito da leitura e desenvolver a capacidade de compreender textos complexos. Este esforço não pode ficar restrito à ação da escola. O hábito da leitura começa em casa.
As famílias devem influenciar seus filhos para que estes adquiram o salutar e prazeroso hábito, oferecendo desde cedo, não só seu próprio exemplo de leitor, mas colocando, à sua disposição, jornais, revistas, livros que despertem seu interesse, adequados à idade e ao seu nível de letramento. Lamentavelmente, o hábito da leitura não é uma constante entre os brasileiros. Subtraindo os que não sabem ler, é grande o contingente que não conviveu num ambiente cultural, nem em suas casas, nem na maioria das escolas que frequentaram ou frequentam. Em casa, não foram incentivados pelos pais a valorizar a cultura, para ampliar-lhes os horizontes, preparando o terreno para uma eficiente escolaridade.
Nas escolas de educação básica, também, não encontraram esse estímulo. Não é comum a existência de bibliotecas e quando existem, não é raro encontrá-las fechadas. São bibliotecas mortas. Os livros lá estão sem cumprir a finalidade de enriquecer o imaginário dos alunos. Além disso, o acervo é o mesmo de muitas décadas. São bibliotecas que não se beneficiaram da necessária aquisição de novos livros para sua atualização e enriquecimento. Além disso, pelo exíguo tempo diário de aula, os professores raramente destinam tempo suficiente para a leitura, que não precisa, necessariamente, ser só de clássicos da literatura, mas de jornais, revistas, gibis e blogs, na internet. Nossas escolas não estão preparadas para formar leitores. A começar pelos professores, que, em geral, não têm o hábito da leitura. Para que os alunos aprendam a ler e a decodificar o que leem, é necessário que os alfabetizadores dominem a técnica da leitura.
Para despertar o gosto pela leitura é necessário também, que os professores desenvolvam atraentes projetos, como, por exemplo, as rodas de leitura, que podem ser eficazes em qualquer idade. É preciso, também que os projetos contemplem gêneros diferentes de leitura. Uma outra iniciativa para desenvolver a habilidade e o gosto pela leitura, é tirar a exclusividade do ensino da leitura dos professores de língua portuguesa, dividindo esta responsabilidade com o resto do corpo docente. Para despertar o interesse dos alunos para a leitura, é necessário que os alunos decidam com os professores quais os livros que querem ler e em quanto tempo.
A leitura de um determinado livro, porque o professor o considera interessante, não é o melhor caminho para incentivar o interesse do aluno. O esforço feito pelos professores não será suficiente para transformar os alunos em leitores. Será mais fácil atingir essa meta, se eles encontrarem fora da escola, em casa, entre os amigos, na biblioteca do bairro, o mesmo ambiente de estímulo. A sociedade brasileira sofre da ausência de uma cultura que estimule a leitura.
O Brasil tem uma biblioteca pública para cerca de 33 mil habitantes. Setenta por cento das escolas públicas nem sequer possuem bibliotecas. O brasileiro lê, em média, 4,7 livros por ano. Nos Estados Unidos e na França, a média é 10, e na Finlândia, 21. Isto tudo nos leva a concluir que não será tarefa fácil, em curto prazo, melhorar o nível de leitura de nossas crianças e jovens e fazer, dos brasileiros, leitores habituais. Mas não há de ser por isto que devemos esmorecer.
Talvez só possamos incutir o hábito da leitura, na próxima geração. Para isto, temos que começar já. Cabe aqui lembrar o exemplo da Coreia do Sul. Há 60 anos, o país tinha altos índices de analfabetismo e quase a metade das crianças e jovens estava fora da escola. Há 40 anos, foi feita uma reforma educacional que apostava na leitura como base. Bibliotecas exclusivas para crianças foram instaladas em Seul, financiadas por empresas e fundações. Uma das maiores redes – Crianças e Bibliotecas – nasceu da iniciativa de um grupo de mães, preocupadas com o futuro dos filhos.
Hoje, na avaliação internacional – PISA – a Coreia do Sul está no topo do ranking, ultrapassando a Finlândia. O Brasil precisa mirar-se neste e em muitos outros exemplos, para formar uma geração de leitores. Começando pelas crianças e adolescentes que frequentam nossas escolas, formaremos futuros adultos que, por terem adquirido esse saudável hábito, o transmitirão a seus filhos, incutindo no povo brasileiro, o amor pela leitura. Com isto, além de melhorarmos o desempenho escolar dos alunos, teremos uma população com melhor nível cultural.
Não é uma tarefa impossível, no que se refere ao sistema educacional brasileiro. Já provamos, nas últimas décadas, que conseguimos resolver vários desafios de natureza quantitativa. Precisamos encontrar as respostas para os problemas qualitativos, dentre os quais avulta a melhoria da qualidade do processo ensino e aprendizagem que, embora dependa de vários fatores, externos e internos aos sistemas de educação básica, tem no domínio total da leitura e da escrita, por parte dos alunos, um importante e decisivo fator para melhorar o desempenho escolar das crianças e jovens e o padrão cultural dos adultos de amanhã.
Fonte: Folha Dirigida 09.12.2010

quarta-feira, 22 de dezembro de 2010

conheça a TURMA 1901

"TURMA 1901"
A escola ideal em questão
Por Francisco Djacyr Silva de Souza em 21/12/2010
O quadro do Fantástico, da Rede Globo de Televisão, é uma oportunidade importante para discutirmos os rumos da educação brasileira e compreender os dilemas, sonhos e dúvidas que muitos jovens que buscam a escola estão passando e quais os problemas que a escola e os professores têm de enfrentar diante dos dilemas de uma sociedade moldada por um sistema que, às vezes, transforma as pessoas em mercadorias e leva muitos a terem seus comportamentos influenciados pela mídia, pela moda e pelos ditames de uma sociedade moldada pelo consumismo.
"Turma 1901" é uma oportunidade vital pra discutirmos a educação brasileira e o papel dos educadores diante da enxurrada de influências do sistema em vigor junto aos jovens, que hoje são iludidos por uma lógica de consumismo e por uma porção de valores que acabam transformando a escola em valor secundário em suas vidas. A expressão de ação dos personagens desta história real tem mostrado que nossas escolas públicas passam por problemas que não estão relacionados à materialidade de salários e condições de trabalho, mas a processos que fazem com que a escola seja sempre colocada em segundo plano diante das várias necessidades de nossas comunidades e do povo, que tem muitas coisas negadas para a sua sobrevivência.
É preciso que discutamos a escola que temos e entendermos o porquê de tantos governantes não darem a ela o valor devido, pois sabemos que um grande percentual de administradores públicos não faz a educação como deveria ser feita, pois para que povo educado, instruído e conhecedor de seus direitos? A juventude é tragada pela quase total falta de responsabilidade de governos, sempre ávidos a se adaptarem ao sistema, que negam educação de qualidade para o povo.
Um respeito que vem sendo pisoteadoNos episódios em questão, vemos sempre uma espécie de falta de interesse dos jovens pelo estudo mesmo com métodos e ações da professora que tem um trato especial pelos alunos, sempre amiga, companheira e descontraída, mas não conseguindo sempre a contento garantir estudo, interesse e participação. Claro que vemos ali muitos sonhos, muitas dúvidas, muitos problemas, mas vemos que o papel dos educadores tem sido fundamental para os jovens, pois o companheirismo do professor é importantíssimo para a vida de jovens e adolescentes. O que seria da educação se não fosse a coragem desbravadora dos educadores que estão sempre ali, mesmo com salários aviltantes, mesmo com descaracterização do papel da escola, fazendo educação aos trancos e barrancos?
Os episódios deste quadro do Fantástico são oportunidades vitais para mostrar ao povo a importância da educação e seria importante que se aproveitasse o momento para discutir, entre outros problemas, como condições de trabalho dos educadores, a importância da escola para a sociedade e a necessidade de salários dignos para os professores, que têm sido humilhados pelos governantes e desprezados por uma parte grande dos parlamentares, que não entenderam, ou fingem não entender, a importância da educação para o desenvolvimento do país e que só é possível a partir da construção de um processo de qualidade da educação e de valorização de todos aqueles que estejam direta ou indiretamente envolvidos no processo como um todo.
Esse quadro do Fantástico deveria servir de exemplo para debates e discussões sobre educação de qualidade, o que só é possível com condições mínimas de trabalho e com a valorização dos seres humanos que são professores e alunos que, como todos, têm problemas e precisam superá-los para desenvolver um processo de ensino – aprendizagem que só é possível a partir de uma escola que compreenda os dilemas de seus personagens de forma a fazer da educação um momento de construção do conhecimento, o que só existe se houver interesses em cumplicidade e processos em comunhão. A educação que temos hoje não é assim, pois nossos governantes têm negado aos professores a dignidade necessária para se desenvolver, visto que o processo de formação dos educadores e a pouca atratividade da profissão não leva aos professores estímulo para uma profissão que é digna e merece um respeito que, infelizmente, vem sendo pisoteado pelos políticos de plantão.

terça-feira, 21 de dezembro de 2010

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Semace deve cobrar nova taxa para veículos

Foto: Arquivo Jangadeiro
Mais uma taxa deve ser cobrada para os proprietários de veículos. É que aSuperintendência Estadual do Meio Ambiente (Semace) enviou um Projeto de Lei à Assembléia Legislativa, segundo o qual os proprietários devem pagar um valor para fins de controle ambiental, além do IPDV, Dpvat e licenciamento.
A taxa é para toda a frota do Estado do Ceará, mas ainda não tem valor definido. Segundo a superintendente da Semace, Lúcia Teixeira, o valor deve ficar em torno de R$ 46 (por veículo), cobrado anualmente junto com o licenciamento.
Depois que a lei for criada, a Semace vai fazer um convênio com o Departamento Estadual de Trânsito do Ceará (Detran-CE), para ajudar na cobrança, fiscalização e educação.
O valor arrecadado deve ser destinado à ações e despesas com proteção ao meio ambiente do Estado e Municípios. A expectativa é que o plano esteja pronto em junho de 2011, mas só deve valer em 2012.
Com informações do O Povo
fonte: BLOG DA JANGA - www.jangadeiroonline.com.br